Skip to main content

Study Guide

Field 184: Bilingual Education Assessment—Yiddish
Interpretive Reading: Yiddish

Recommendation for individuals using a screenreader: please set your punctuation settings to "most."

Expand All | Collapse All

Directions for Interpretive Reading: Yiddish Selected-Response Questions

Section Four of the test consists of questions that involve interpretive reading in Yiddish. You will read passages that represent a variety of authentic texts and answer selected-response (multiple-choice) questions in Yiddish.

Each question has four answer choices. Read each question and answer choice carefully and select the ONE best answer. You should answer all questions. Even if you are unsure of an answer, it is better to guess than not to answer a question at all.

Select the Next button to continue.

Interpretive Reading: Yiddish
Sample Selected-Response Questions

Competency 0005 
Interpretive Reading: Yiddish

Read the letter below; then answer the three questions that follow.

טייערע עלטערן און פארזארגערס:

א פרייליכע מעלדונג: אז מיר וועלן דעם פרילינג בויען אַ גאָרטן אין דעם שטח פון אונזער שולע. אַ שולע גאָרטן וועט פארבעסערן די אַנטוויקלונג פון די תלמידים אין דעם געביט פון קענען לייזן פראבלעמען און טיף און ריכטיג טראכטן. עס וועט אויך באַרייַכערן די ערפאַרונג פון פראקטישן לעבן פאר די שילערס. אין צוגאב פון די קלאס אַקטיוויטעטן אין גאָרטן, וועט מען מוטיגן די שילערס איינטייל צו נעמען אין גאָרטנצוכט אַקטיוויטעטן נאָך שולע, אַזוי וועלן זיי זיך קענען לערנען וויאזוי צו זאָרגן פאַר אַ גאָרטן און פלאנצן זייער אייגענע גרינצייג.

דו קענסט זיין ראיג אז די איינפלאנצן וועט ווייטער אנגיין אלץ א חלק פון די סייענס לעסנס אזויווי עס איז געוועהן אין די פריערדיגע יארן. נאר דאָס יאָר, וועלן די תלמידים האָבן אַ געלעגנהייט צו מיטהאלטן מער וויאזוי זאכן וואקסן אין אונזער אייגענעם עכטע גאָרטן אין שולע.

א פראפעסיאנעלער גערטנער פון אונזער קהילה האט זיך פרייוויליג איינגעגעבן צו אַרויסהעלפן לערערס און שילערס מיט דעם פּראיעקט. אין דערצו, פילע עלטערן, פארזארגערס, לערערס, און מיטגלידער פון די קהלה האָבן צוגעגעבן צו ערמעגליכן דעם פראיעקט. מיר זענען זייער דאנקבאר פאר יעדנס שווערע ארבעט. מאָמענטאל, קען מען מנדב זיין זאמען, ערד אָדער צוגעהער צו בעארבעטן די גארטן ווי הענטשוך, געצייג אָדער שיסלעך צום באוואסערן. ביטע באַזוכן די שולע וועבזייטל פאַר מער אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם נייַעם פּראיעקט, ווי אויך אינפֿאָרמאַציע וויאזוי מנדב צו זיין אָדער ביישטייערן צו דעם פּראיעקט אויף פארשידענע וועגן.

ווי שטענדיג, ביטע קווענקלט נישט מיר צו קאָנטאַקטן פאר שאלות אָדער סיי וואס איר זארגט.

אייער פריינד

לאָראַ וואַנג
מנהל


1. ווי אַזוי מאכט דער מנהל קלאר, אַז די שולעס גאָרטן איז געווען אַ געדאַנק וואָס האָט געהאַט אַסאך שטיצער?

  1. דורך אויסדריקן אַן אַלגעמיינעם התרגשות אין די הקדמה פון דעם בריוו
  2. דורך אָנווייַזן אַז פלאנצן געוויקסן וועט זיין אַ טייל פון די סייענס לערנען פלאן
  3. דורך באדאנקען די מענטשן וואס האבן בייגעשטייערט צום נייעם פראיעקט אין שולע
  4. דורך פאַרבעטן מענטשן צו באַזוכן די שולע וועבזייטל פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע
Answer
Correct Response: C. This item requires candidates to analyze the communicative strategies and the social and cultural contexts of a text to determine an assumption, an intent, a perspective, or a point of view in the text, including how the author's point of view or purpose shapes the content and style of a text. The principal announces that a professional is volunteering their time and expertise to make the project a reality. The principal then thanks the people who supported the project and names their roles in relation to the school and to students (e.g., caregivers, community members):

אין דערצו, פילע עלטערן, פארזארגערס, לערערס, און מיטגלידער פון די קהלה האָבן צוגעגעבן צו ערמעגליכן דעם פראיעקט. מיר זענען זייער דאנקבאר פאר יעדנס שווערע ארבעט.

2. לויט דער מנהל פון שולע איז די שולע גאָרטן אַ וואוילטעטיגער פּראיעקט בפֿרט ווייַל עס וועט:

  1. עס וועט ערמעגליכן ענדערונגען אין די סייענס קלאסן.
  2. העלפן אַנטוויקלען די אַקאַדעמישע כשרונות פון די תלמידים.
  3. מוטיגן משפחות צו אָנטייל נעמען אין שולע אַקטיוויטעטן.
  4. צושטעלן גרינצייג פֿאַר די שולעס געמיינדע.
Answer
Correct Response: B. This item requires candidates to analyze the structure of an argument, the validity of reasoning, and the sufficiency and reliability of evidence presented in support of an argument in a text. The principal's letter states that class activities related to the garden will promote skills associated with academic success, such as problem solving and critical thinking. The letter also states that the garden-related activities will build on the hands-on experiences that students have engaged in during science classes in previous years.

3. לויט דער מנהל, איז דער קומענדיגער שריט אין דעם פּראיעקט צו:

  1. ארויסנעמען די פלאנצן פון די סייענס קלאס צומערן.
  2. טרעפן נייע וואלונטירן צו העלפן די לערערס.
  3. איינשרייבן תלמידים פֿאַר גאָרטנצוכט נאָך שולע.
  4. זאַמלען מאַטעריאַלן פֿאַר גאָרטן אינטערהאלטונג.
Answer
Correct Response: D. This item requires candidates to identify explicit and relevant information (e.g., main idea, sequence of steps, stated cause and effect, significant social or cultural details) in a text. The principal's letter emphasizes the work that has already been done by supporters to make the project a reality and announces that a professional gardener has volunteered to help create the school garden. The letter states that the next step in the project is gathering materials:

מאָמענטאל, קען מען מנדב זיין זאמען, ערד אָדער צוגעהער צו בעארבעטן די גארטן ווי הענטשוך, געצייג אָדער שיסלעך צום באוואסערן.